Más de dos tercios de los padres y graduados universitarios de los Estados Unidos con conocimientos o participación en criptografía creen que la criptografía debería enseñarse en las escuelas para que los estudiantes “aprendan sobre el futuro de nuestra economía”, según un nuevo estudio.
En una encuesta recientemente publicada de la plataforma educativa en línea Study.com, la firma fundar que el 64% de los padres y el 67% de los graduados universitarios encuestados creían que las criptomonedas deberían ser parte de la educación obligatoria.
Sin embargo, ambos grupos tenían una visión ligeramente diferente en lo que respecta a la cadena de bloques, el Metaverso y los tokens no fungibles (NFT), y solo alrededor del 40% creía que esas materias también deberían incluirse en el plan de estudios.
Para participar en la encuesta, los padres y los graduados universitarios fueron evaluados para garantizar que los sujetos tuvieran un nivel suficiente de comprensión de la tecnología blockchain, criptografía, NFT y Metaverse y descalificaron a cualquiera que no entendiera los temas para participar. La encuesta incluyó a 884 padres estadounidenses y 210 graduados universitarios estadounidenses.
Los resultados llegan en medio de la creciente conciencia y adopción de las criptomonedas en los Estados Unidos. De acuerdo a Según el centro de investigación de datos Pew, alrededor del 88% de los estadounidenses al menos han oído hablar de las criptomonedas, mientras que el 16% de los residentes de EE. UU. han invertido o intercambiado criptomonedas en algún momento de sus vidas.
La encuesta encontró que es probable que tanto los padres como los graduados universitarios que habían invertido en criptomonedas contribuyan con dinero a la educación en criptomonedas, con tres cuartas partes de los padres que poseen criptomonedas contribuyendo un promedio de $ 766 a la educación en criptomonedas de sus hijos, mientras que más de las tres cuartas partes de las criptomonedas -los graduados invertidos estaban gastando un promedio de $1,086 en educación.
La Universidad de Connecticut y la Universidad Estatal de Arizona se encuentran entre las universidades con sede en los EE. UU. que han introducido cursos introductorios sobre tecnología blockchain y aplicaciones criptográficas. Según la profesora de Connecticut, Marianne Lewis, la clase opcional de 14 semanas de su universidad está diseñada para ayudar a los estudiantes a “aprender a administrar las criptomonedas y cómo dichos activos digitales impactan nuestra economía”.
Prestigiosas universidades como el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y la Universidad de Harvard también han comenzado a ofrecer cursos similares.
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La encuesta también encontró que ambos grupos acordaron que aprender sobre “el futuro de nuestra economía” era lo más importante, así como un medio para “diversificar las inversiones”, “crear oportunidades” y “desarrollar una mente inversora”.
En una entrevista con Cointelegraph en mayo, el CEO de TZ APAC, Colin Miles, sugiere que las criptomonedas podrían incorporarse en los planes de estudio de las escuelas secundarias y terciarias dentro de tres a cinco años, afirmando:
“En general, esta tendencia se convertirá en un pilar porque una gran cantidad de nuevos y emocionantes trabajos provendrán del entorno Web3. Por lo tanto, corresponde a las instituciones educativas ayudar a preparar a sus cohortes de estudiantes para este importante cambio”.
El alcalde de la ciudad de Nueva York, Eric Adams, también dijo en una entrevista el año pasado que las escuelas locales deberían adoptar la tecnología blockchain y los activos digitales:
“Debemos abrir nuestras escuelas para enseñar [blockchain] tecnología, para enseñar esta nueva forma de pensar.”
